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1.少儿英语教案万能模板
活动目标：
1.感受英语情境游戏的快乐 ，能按照英语口令有规则地进行游戏。
2.认读单词**，蓝色 ，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象 ，激发幼儿进一步发现的乐趣 。
活动准备：
教师：黄蓝色瓶各一个 。装有蓝色颜料的小瓶子和**颜料的小瓶子各一半幼儿数、**蓝色单词卡 、黑板 、**、蓝色气球各一个。
活动过程：
一 、导入游戏(Warmup)：
排队进场时边唱儿歌《walking》边进场，随机找到小位置坐定 。
二 、设置故事情境 ，吸引幼儿兴趣 。
教师从椅子背后拿出帽子戴上 ，吸引孩子们的兴趣。(这是什么帽子?)引发幼儿猜测出魔术师的帽子 。为接下来的魔术做铺垫 。
1.用神秘的魔术变出Yellow颜色，利用咒语来初次教读**单词。
2.两个英语规则游戏来进行花样教读单词 。
玩Touch的游戏与部分幼儿互动 。中间注意利用stop,move英语口令来提示幼儿注意力集中。(教案出自：屈老师教案网)再利用吹**气球的变化来清楚的教读单词 。注意用尽可能少的语言 ，尽可能多的肢体动作来提示幼儿在这个环节的跟读规则 。认读后 ，将单词卡置于黑板上。
3.师：本魔术师觉得你们都念咒语念得很好听!那么谁接下来当我的徒弟跟我学一学怎么变魔术?(身体语言提示孩子们坐好)Whowanttry?(英语口令再次提示幼儿发言的规则)幼：Letmetry!
4.收一个徒弟来变出Blue颜色，再用JumptoBlue的口令游戏和吹气球的游戏来系统地教读蓝色单词 ，期间注意纠正幼儿读音。
5.幼儿自己尝试边念单词边变出魔术 ，体会成功的喜悦 。
三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化 。
选一名幼儿过来交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，请幼儿观察色彩的变化。
教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇 ，颜色可真有趣 ，不同的颜色碰在一起还会变成另一种新的颜色呢!
四 、保留悬念，进一步激发幼儿回到家里再探索的兴趣 。
原来两种颜色的水碰在一起会变成另外一种颜色 ，那么想不想知道更的颜色碰在一起会变成什么样 ，那就请你今天回家以后和爸爸妈妈一起在家变一变，碰一碰就知道了 ，欢迎你明天来到幼儿园把你看到的变给我们看!
2.少儿英语教案万能模板
设计意图：
孩子们有学习语言的天赋 ，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期 。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点 ，设计了儿歌“EightLittleBabyDucks” 。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“EightLittleBabyDucks ” ，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语 。
活动目标：
1 、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣 ，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》
3 、能大胆创作 ，体验交流 、合作的快乐 。
活动准备：
1、8张小鸭 、小鸭戏水挂图一张
2 、录音机、歌曲磁带
3、卡片：小猫 、小鱼各十张
4 、小鸭头饰25个
活动过程：
1、热身活动：
游戏：BigWolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛 ，(教案出自：屈老师教案网)为幼儿创造一个快乐的英语氛围 ，提高孩子们的学习兴趣 。)
2 、复习数字one…….ten
T(出示百宝箱)look,what’sinthebox?
C:Oh,fish
T:Somanyfish,let’scount
T&C:One,two,three……ten
T:wonderful,therearetenfishes
T:Listen,whoiscoming?(助教扮演小猫)
C:cat,catiscoming
T:let’splaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数 ，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏 ，让孩子们轻松 、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣 ，为下一步的学习奠定基础。)
3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》 。
a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍
T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully
b)教师带领幼儿一起唱
T：let’ssingthesongtogether
4 、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》 ，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭 ”的游戏 。
T：look,I’maducki’mswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying.
5 、幼儿分组表演,请幼儿自评
T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语 ，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)
6 、幼儿听音乐自由活动 ，结束游戏
活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏 ，孩子们的英语学习兴趣很高 ，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
3.少儿英语教案万能模板
活动目标
1 、感受对於节快乐的节日气氛 ，体验收到礼物的快乐心情 。
2、能听懂并能基本地说出新单词：bellcandysnowgift.
3 、继续锻炼吃与说的能力 。
活动准备
1 、挂有采灯的圣诞树一棵。
2、魔术盒一个 。
3、单词卡片：bellsnowgiftcandy.
4 、小篮子12个
5 、实物：铃铛、糖果 、礼物盒 、雪花片各12份 。
6、音乐：《jinglebells》《edelweiss》《wewishyouamerrychristmas》
活动过程
一 、warmingup:
1 、放音乐《jinglebells》 ，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。
2、greeting:“good morning boys and girls!nice to mee tyou!how are you today?do you know what festival is coming?”
3 、introducingnew:
小故事引出单词
教师有表情 、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片 。
t:“what?sinthebag? ”(教师带领幼儿 ，看着说一遍单词 。)
4、出示魔术盒
t:“tonightischristmaseve.thesantaclawsisverybusy.sohegivesoatthegiftstoyoubymisschen. ”
t:“ok!letmeseewhat?sinthebox.canyouguess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么 ，教师一个个出示实物揭晓答案。)
5 、发礼物
教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他 。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里 。
6 、littlegame:《listenandspeak》
让幼儿把身后的篮子放在腿上 ，仔细听老师说的是哪一个单词 ，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。
7、decuratethechristmastree
(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词 。(教师示范一次)
(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错 ，如果有要及时纠正 。
二、ending:
t:thisisamagicchristmastree.wemustsay“merrychristmas ”,itwillbeverybeautiful. ”
(师幼一起说“merrychristmas” ，树上的灯就亮起来。)
放音乐《wewishyouamerrychristmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。?
4.少儿英语教案万能模板
一 、教学内容：?关于水果的单词及句型
二 、教学重难点
关于水果的单词：apeach,apear,atangerine,aplum关于句型：①What’sthisinEnglish?Apeach.Doyouwantone?Yes,Idohttps://keypointart.cn/keyan/No,thanks.
三、教学准备
1 、事先在黑板的右下角画好三个旗杆，分好组（学生分成两大组 ，老师一个组）
2 、、彩色吸铁
3 、课前询问学生英语老师运用何种方式表扬以及维持课堂纪律
四 、教学过程
1、Greeting?T:Goodafternoon,boysandgirls.I’msogladtoseeyouhere,first,letmeintroducemyself,mynameisVicky.IamyourEnglishteacherfromnowon.
2 、Warm?up(Listenanddo)T:Well,Everybodylistentome,Isayyoudoit,areyouready?
Ss:Yes.T:①Standup.②Closeyoureyes.③Closeyourmouth.④Touchyournose.⑤Sitdown.
3 、presentation?Step1peach（fingersvoice）
5.少儿英语教案万能模板
一、Teaching?DemandsandAims(教学目标）
二 、Teaching?importantanddifficultpoint(教学重点）
1 、words
2、sentences
3、grammars
三 、Teaching?Aids(教具)
四 、Teaching?procedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一 、书面作业
1 、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业 。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文 、画图 、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试 。
3 、高年纪的孩子要求抄单词 、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二 、磁带作业
1 、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带 ，下周上交 。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容 ，最后与老师说再见 。
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼 ，先表扬肯定，后提出错误 ，注意错音的跟读B：说悄悄话 ，增进师生感情交流C：提出问题 。
D：结束Say:“Goodbye! ”
三 、电话教学
1 、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟 。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译 。(3)疑难解答 。(4)家长的经验交流。
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